一、指导思想

苏霍姆林斯基说：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”双减背景之下，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。为提升教师专业素质和教育教学能力，注重实现教师大阅读观，形成读书氛围，特制定度假区中小学教师“同读一本书，做阳光教师”读书活动方案。

二、活动目的

1.完善专业知识

读书是促进反思的前提，通过专业阅读，教师的话语水平提升了，教师的教育理解力提高了，教师的反思力进步了，教师的实践性知识性就会得到强化。

2.生成专业智慧

教师的专业智慧体现在智慧的教育教学实践与教师对教育教学的智慧理解。生成教师的专业智慧，依然需要教师手捧一卷，沉浸其中，与各种思想进行智慧的对话。

3.构建专业精神

陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”正因如此，教师阅读的专业价值才显得更为重要，阅读，正构建着教师的专业精神。

三、组织领导：

组 长：王明彦

副组长：杨化亮、冯彦雪

组 员：全体教师

五、读书时间：

2022年1月20日—2月16日

六、读书方式：

教师自学、团队交流相结合。

七、读书要求：

1．希望教师认识到读书对提升教师专业素养和教育教学能力的重要性，积极参与到读书活动中来。在阅读的过程中，勤做摘记，不断反思，为我所用。

2．注重实效性，开展丰富多彩的线上读书打卡、交流，每所学校不少于三次集中读书研讨等活动，并且上传到聊城度假区教育资源公共服务读书专题平台。

3.寒假期间，每位教师不少于一篇读书心得体会并上传平台。

教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教育智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。

大吴小学

2022.1.17