批改作业是指导学生学习，检查教学效果的常规工作，有效的作业批改方式可以大大提高学生的学习积极性。所以，改革简单单一的“√”和“×”，让作业批改多一分关爱，多一分鼓励，让作业批改成为师生之间进行知识，情感交流。
    1、面批是最直接最好的作业批改方式，与学生面对面交流，指出作业中存在问题，同时对学生的学习方法，学习习惯等给以指导，学生肯定能真心接受，改正错误，从而提高作业的有效性。
    2、学生互批作业。成立学习互助小组，作业中出现的问题进行小组交流，互相批改，矫正作业，检查词语掌握情况可以互改，基础知识训练题可以互改，作文可以互批，批阅中互相提出修改意见，讨论交流，互相取长补短。特别是互相批改试卷，学生宛如小老师一样认真负责，在互批的过程中，学生了解错误发生的原因，知识运用的方法等。
    3、学生自行修正作业。作业批改中只对对的题目打“√”，要求学生自己修正没有批阅的题目，并用红笔画出错误的地方，用红笔进行修正。这样做，学生看不到讨厌的红“×”，同时也给学生再次成功的体验，激发学生修改作业的兴趣，红笔订正也有利于学生加深对错题的印象，便于查阅。
    4、激励性评语可以提高作业的有效性。班级人数多，如果对每个学生进行面批那是不可能的，所以批改作业行之有效的方式就是写批语的方式，也是我们批改作业时和学生进行交流最行之有效的方式。根据学生平时表现及作业中出现的问题，及时用评语指出作业中的不足之处，或用鼓励性的语言及时给以表扬，比如，我经常引用格言警句对一些学困生的作业给以鼓励，也用幽默委婉的语句提醒一些同学端正作业态度，帮助他们养成良好学习习惯。
    实践证明，合理科学的有针对性的作业布置和有效的作业批改，可以实实在在减轻学生的课业负担，提高学生作业的自主性和主动性，从而更好地促进学生全面发展。