为了不断推进学生素质教育的提高，响应“双减”政策，逐渐强化小学生综合知识运用能力，我们需要加大对评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，真正发挥评价的教育功能和导向功能。结合我校的实际情况特制定我校的无纸化测评方案。

一、目的意义

  本次“无纸化”测试是我校对学生阶性学习检测的第一次尝试，旨在让学生在“玩中学”“玩中测”，摆脱“一张试卷定高低”的局面，积极地调动学生的学习兴趣，感受学习与生活的联系，体会学习的应用价值。

二、游戏计划

(一)活动时间、地点及人员

1、时间：2022年7月5日上午9：00。

2、地点：各班教室（运动小健将在操场）

3、参加人员：一年级全体学生、教师。

三、游戏简介

第一关：中华好少年

社会主义核心价值观对于青少年成长起着价值引领和方向导航作用，具有深远的教育意义。学生能熟练背诵24字社会主义核心价值观，即为闯关成功。

第二关：拓展小能手

拓展词语，补充句子。

第三关：口语小达人

同学们仿写句子，要求普通话标准，口齿清晰，语言通顺连贯，想象丰富。

第四关：小小朗读家

（1）游戏目的

1. 通过朗读，加深学生的情感体验，感受语言之美。

2.在游戏中，激发学习语文的兴趣。

（2）游戏规则(评价标准)：

  A字音是否正确

B是否读的流畅

C是否有感情朗读

第五关：快乐拨拨拨

学生随机抽出一张卡片，然后再钟表上拨出相应的时间，然后老师拨一个，学生说出钟面上的时间。以此来检测学生对钟表的认识，以及整时，快到几时，刚过几时，为以后学习时间打下良好的基础，同时学会时间管理。

第六关：购物小达人

学生体验购物情景，从商品架上任选一种商品，根据价签上的价格说一说怎样付钱，并进行简单的模拟购物。让孩子们灵活的运用数学知识，去解决生活中的数学问题，在解题过程中充分体会数学的乐趣，体会人民币在社会生活中的作用。

第七关：英语我会说

学生根据老师随机指出的物品说出其对应的英语，以考察学生对本学期所学内容的掌握程度。

第八关：小小生活家

叠衣服是小学生必备的生活技能，小小生活家旨在考查学生是否能将衣服叠放整齐，检测学生的生活自理能力。

第九关：小小音乐家

小小音乐家主要考察孩子们的唱歌，让孩子们在音乐课本中随机抽取一首歌进行演唱。

第十关：运动小健将

跳绳是小学生必须掌握的体育技能，学生在一分钟内跳绳（  90 ）下即为挑战成功。

4、活动流程及人员安排

第一关：冯莉

第二关：宋琳琳

第三关：曹海风

第四关：任雪

第五关：郭荣荣

第六关：张杰

第七关：余点

第八关：胡柱廷

第九关：徐铭蔚

第十关：徐铭蔚、冯莉、翟柯珺

流程：

1、先进行第十关运动小健将的检测，相关老师按时到操场进行测试，学生分班下楼，每班分为5组。

2、依次进行第一关至第九关，请相关老师按时到达班级对学生进行检测。

看班人员：

三年级

一班：王雪镜

二班：王雪镜

三班：曹爱民

四班：胡丁艳

五班：逯娜娜