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信息推动教育新发展 数字赋能教学新样态

  • 度假区教育和体育局
  • 2023-08-24 15:25
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度假区实验小学数字化转型创新案例

江北水城旅游度假区实验小学是一所标准化公立小学,是“中国新样态学校联盟”实验校,学校充分发挥“新学校,新起点,高站位”的优势,根据实际情况形成了“线上资源引领、线下教师指导”的双线教学,并以学校“绿色教育”理念为实践支撑,摸索出云校一体化教学模式。

一、双线教学融合互通 实现教学提质增效

“双线”即“线上+线下”,全体教师通过“人人通空间APP”实现家校沟通、资源推送,指导学生学习,学生通过线上+线下的学习可及时通过平台把成果反馈给教师,双向奔赴;“五步曲”一是课前备课,了解学情;二是课中双师,助力成长;三是课后作业,优化分层;四是智能检测,数据分析;五是微课推送,答疑解惑。教师通过线上的大数据学情分析,结合线下学习实际,利用“习惯养成”“课后练习”“班级探究”和“活动广场”四个板块对不同学生因材施教,进行分层作业、精准推送,实现了双减背景下,充分基于学情的作业设计,真正减负增效、以学定教。

 

 

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二、数据驱动综合评价 助力学生全面成长

积极有效的评价,对学生具有诊断、激励和调节的作用。我校教师通过空间利用“学生点评”“光荣榜积分”等方式对学生的课堂表现、课下活动、作业完成等多方位发展进行评价积分制。积分采用线上积分管理+线下激励赏识互助小组积分管理,两项结合,纳入学生综合素质评价,这样既能在班级形成比、学、赶、帮、超的好氛围,又便于家长随时通过空间了解孩子的在校表现,促进家校共育。

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三、坚持“研”路寻“精” 助力教师快速成长

筑牢基础,夯实教师教学之基。为立足教研组载体,突破学段壁垒,学校开通了数学、语文、英语、道德与法治、科学多个学科教研社区,创设群体教研生态,优化学校研究路径,提升教研效能,将教研活动贯穿于活动前、活动中、活动后。老师们通过“活动通知”明确教研主题,如在作业设计方面,教师可参考平台范例,设计符合班级学生特点的基础性、拓展性和个性化作业,也可以将自主设计的作业发在活动中,供同学科教师参考。同时,学校还可依托教研社区发布组内备课计划,开展在线教研、解答教学问题等校本研修活动,有效解决传统教研需要固定场地和时间的限制,更能有效利用日常零散时间,提升教研实效,促进教师专业成长。

 

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四、搭建五育并举新桥梁 促进学生全面发展

为贯彻“五育”并举,强化“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等教育理念。我校充分利用“活动广场”开展了富有特色的系列活动,如:“勿忘国耻吾辈自强“九一八事变”主题教育活动”、“爱在实小、情暖重阳活动”“迎冬奥会”等,学生可以将日常在家生活表现、爱国情怀、外出旅游的记录上传到活动中,让全校的孩子互相交流。让学生们对自我培育、自我展示更有兴趣,让学生变“苦学”为“乐学”,变“学会”为“会学”,培养了学生的合作意识与交往技能,促进学生的全面发展。

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五、构建家校成长共同体 打造家校共育新局面

搭建沟通平台,家校育人“有效力”坚持家庭、学校、社会“三结合”的教育原则,基于平台提供的“人人通空间”,教师通过“班级探究”模块,发布本班级的学习活动、班级通知,通过“班级圈”模块发布孩子在校动态,家长也可通过平台提出意见建议,参与学校管理,这种时时、及时的家校沟通,拉近了家校距离,构建起家校共育共同体。依托学校空间,将学校教学、办公、德育等方面也进行展现,拓宽了对外宣传途径,让家长走进我校、让社会了解实小。

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