先哲说：“师者，所以传道授业解惑也”。读过《教师人文读本》，我感受最深的是爱——对教育、对学生贯穿始终的爱。当母亲把孩子送到学校，远离自己的怀抱和视线，她只能在心底默默地祝福孩子在成长的每一个瞬间，都能得到真诚的关爱。

　　我们强烈地感受到了家长对孩子成长的担忧以及对教育的期望，期望孩子在学校受到良好的教育，每一个新的生命，都如同一张白纸，读书、识字，当他们求知若渴地注视着这个世界时，老师应给他们营造更多快乐的氛围，让他们感受到在学校学习是件快乐的事情。

教师应该具有良好的教育素养，而且还要有足够的教师魅力。教育素养的基本构成是对所教的学科有深刻的认识，这样才能抓住教育的本质和教学的内涵

第一：精通本学科，设计高效课堂。学习是一辈子的事，教材总有挖掘不完的课题，而每发现一个新的想法和教学思路把它传递给学生无疑会让自己感到快乐，同时也会感觉教材不是在重复。比如本学年文言文教学就侧重于学生根据注释和词典自主梳理字词意思后串连译文，在全班分享，在这个合作分享的过程中不仅激发了学生学习语文的激情，还让学生走出文本进行积累拓展，这就要求我在备课时要力求全面到位，以备课堂之需。和学生共同分析共克难点。

第二、严格要求，有责任心。优秀教师对教学质量的追求是永无止境的，这需要一个教师的责任心来实现它。要努力成为是一名在学问上严厉的教师，我一直坚信严师出高徒的道理，通过严格的教育能培养学生认真、严谨的习惯，以使他们今后受用终生。我在教学中也是这样做的，对于作业完成不及时的学生我会穷追不舍，不断跟进，让学生形成今日事今日毕的好习惯。

　　常言道：花有花的光彩，叶有叶的荣耀，根有根的富足。我想说，面对读书，我是快乐的，充实的。教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。读过《教师人文读本》我深深地体会到：在新课程改革的新形势下，只有充分爱学生，了解学生，给学生自主的舞台，才能让学生尽情地发挥，使每个学生得到发展。我要做“代表先进文化方向”的创新型教师，不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。以培养新世纪之英才，振兴中华为己任。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。把读书和学习作为我们终生的必修课，因为教师只有多读书，才能与时俱进！不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程！