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小学生心理健康问题疏导的个人经验

  • 2023-11-06 11:30
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   我今年任教五年级数学并担任五年级班主任。首先介绍一下我们学校所在的地方是农村,很多家庭都是靠种菜,装菜为生。很多家庭的父母对家庭教育这一块很缺乏。

我们班有一个很特别的学生,十一岁,男生,父母年龄很大,父亲有些许智障,母亲是残疾人,不会说话。家里奶奶年龄也很大,无法帮助管教孩子。基于这样的家庭背景,孩子没有规矩,不会与人好好沟通,上课的时候不会长时间坐在座位上,经常给其他男生打闹。不过这位同学的智商并没有问题,如果好好的引导应该会变好的。

在日常的学习生活中,我经常会借机引导他,告诉他什么是对的,什么是错的,怎样好好的与别人玩耍,与别人交流。

“没规矩不成方圆”,首先我给他规则教育,告诉他现在是小学生,在学校里一定要有规则,比如上课的时候,要起立喊老师好,站立的时候要昂首挺胸,说话的时候要干脆利落,坐着上课的时候要背挺直,脚并齐,老师讲课的时候要好好听课,不乱讲话;回答问题的时候要举手回答,声音要洪亮。下课以后要按时完成布置的作业。每天都告诉他这些需要注意的事项,慢慢的他就有进步。

记得一次资助,因为家庭原因,他的父母没有办法交材料,他的姑姑和姑父来回的为他办理,他的姑姑和姑父都诚恳的给我说,希望我能严厉的对这个孩子,家里没人能管他,这能在学校里靠老师管了。我知道了我的责任重大,借助这个事情我给他又做了一次深入的谈话,我告诉他现在你还小,有些事情需要别人帮忙,现在那么多你的亲戚,身边的人关心你。等你长大了,一定要记得别人的好,做一个顶天立地的男子汉,平时的时候好好学习,长大后照顾他们,回报他们。我也不知道他能听懂多少,但是那几天他很听话,很努力。

学生是会反反复复的出现同样的问题,这就需要我们用我们的耐心一遍遍的引导,我一直在努力,希望可以做这个学生的引路人,希望可以让这个孩子变的更好。


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