班级舆论的把控
钱钟书先生说过：“鸡鸭多的地方粪多，女人多的地方话多”，道理还是有一定道理的，但如果仅仅说是女人就过于偏颇了。无论是男是女，都会有吸引别人关注的需要，有些时候就会说些博人眼球的话，而这些话可能就会跟其他人相关，于是谣言也就产生了。没有人喜欢被别人诋毁，在遇到这种情况的时候，我们更要第一时间去控制舆论，避免事件发酵。
事关隐私，具体事件就不再详细论述了，但遇到有孩子造谣诽谤他人，随意拿他人隐私开玩笑的情况时候，我们还是有一些事情可以去做的。
01
积极正向的班级环境
这次事件没有发酵起来的很大一部分原因在于虽然很多同学都听到了造谣的内容，但他们觉得不能这样说同学，就没有搭茬，也没有去讨论。同时，在老师询问事情经过的时候，能够跳出来将真相说出来。但我们也要鼓励孩子在遇到不正确不合适的事情要积极进行反馈。（在初中阶段，随着孩子年龄越来越大，告老师就变成了小儿科的事情，是需要进行心理建设的）
02
第一时间进行沟通
作为班主任，我们需要对事情的轻重缓急作出正确的判断，出现问题后，第一时间跟两个孩子进行了沟通，女孩对男生的行为也表示原谅。基于问题轻重的考虑，第一时间联系了男生的妈妈，要求家长重视这件事情，关注孩子的思想动态。同时，也跟年级组报备了这件事情，因为女孩原谅了，就保持关注。
女孩回到家里，跟家长说了这件事情，也说班主任进行了处理，但家长仍然很气愤，觉得处罚较为轻微。这也说明，孩子对事情的理解跟家长对事情的理解是南辕北辙的，我们沟通还是要更加全面的，否则接听家长电话的时候就会很被动（幸亏前面工作做得还是比较多的）。
03
良好家庭关系的构建
孩子回到家后，并没有跟妈妈沟通这件事情，而是等爸爸下班后再沟通，爸爸感到很气愤，跟孩子妈妈再沟通，妈妈想要追问的时候，孩子就很不耐烦，表示老师已经处理过了。所以，如果没有充分的沟通，那家长就会把严重程度无限地放大，进而想出各种可怕的后果。所以，我们平时还是需要为家长和孩子沟通提供一些思路和方法，也不好直接正面讲授，琢磨了半天决定还是在家长群发通知的时候增加一个每日分享环节，每天分享一段亲子关系小技巧，给家长们潜移默化地提供一点抓手。
04
做错事的不一定是坏孩子
孩子事情做得确实不对，受到相应的处罚是不可避免的，也是应该的，但这并不意味着就把孩子一竿子打死了。有些孩子说话做事都坏在一张破嘴上，天天都是叨叨，说些有的没的，有个教训也未见得是坏事情。所以，我们对被惩罚的孩子还在也要给予一定的帮助，关注日常行为表现，同时鼓励孩子积极调整。
从班主任的角度来说，由于事前工作做得比较多，所以到后面学校介入后，能够做得就比较少了，我们就更多地在平时关注孩子们的常规表现。出现事情都是必然的，我们不可能把每个孩子都教成天使，出现问题就保持沟通，稳定情绪就好了。
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