(一)培养学生的计算兴趣和意志

"兴趣是最好的教师。”在小学数学计算教学中，兴趣是培养和提高学生计算能力的第一步，为了让学生快速掌握计算方法，教师能够在训练形式上下功夫，经过游戏、竞赛、限时口算等方式提升学生的参与兴趣。另外，在注重训练形式的基础上，教师还能够将数学试题与实际生活联系起来，让学生运用数学知识解决生活中的一些常见的计算问题。有了这样的努力，学生便能在心里引起对数学计算的重视，从而更加专心、认真地学习计算。教师在教学过程中还要注意培养学生坚持练习计算的好习惯，学生只有做到持之以恒才能提升他们的计算能力，需要注意的是，在这一过程中，教师要善于发现学生的思维障碍，帮助他们克服心理因素，经过“趣题征解”“巧算比赛”等形式将学生不喜欢做的稍显复杂的数学计算简单化，增强学生的计算信心。课前口算不但要形式多样，还要注重限时计算，比一比谁的计算能力更强，通过各种激励、对抗。提高学生计算的准确率，激发学生的学习兴趣。

(二)重视基本的口算、估算训练

口算是一切计算的基础，口算的能力直接影响着学生计算能力的提高。所以，在平时的数学教学中，我在设计口算练习时必须注意要有针对性，典型性，尽量使试题具备由易到难，灵活性强。注重引导学生探索规律，提高学生对数据特征的观察力及数学推理能力，如此便能让学生在应对较为复杂的计算题时，仍然能够经过口算迅速得出正确答案。估算与口算一样，是学生需要掌握的基本计算方法之一。在数学教学中渗透和强化估算意识，能够进一步激活学生的思维，提高综合运用多种方法处理、解决实际问题的能力。