小时候，我经常漫步在田野间。那些长在田埂上的蒲公英，开的是白色的花，像一个绒球，一阵风吹来，四处飞散；菇菇丁，叶片稍大一些，开的是黄色的花，村里人经常用它泡茶喝；马兰头，一般要等到田里的草都冒青了，才钻出嫩绿的草芽来，花形似菊，颜色清新，小小的花朵惹人喜爱；狗尾草花呢，更是常见，就像一条狗尾巴，长在田埂的两侧，高过孩子的膝盖，风吹来时姿态十分优美；作为农田肥料成长起来的紫云英，我们也称其为“红花草”，花开得无比灿烂，像给大地铺上了大大小小紫色的地毯，孩子们有时候放学抄近路，直接从这块“地毯”上飞奔而过，留下一条深深浅浅的花之路。除了以上这些，还有很多叫不上名字的草花，东一丛，西一丛，把乡村打扮得分外美丽。

每棵草都会开花，只不过都是盛开在属于自己的季节里。作为一名教育工作者，看到这些美景难免会想起自己所面对的每一个孩子。教师应坚信，每一个孩子都会开出属于自己的绚丽花朵。很多时候，在我们不经意间，或者忽视了孩子们悄悄绽放出来的美丽；或者在孩子们还在储备能量、等待时机展示自己时，就将其否定。在一个班级，学生的成长进程各不相同，有的早早就显露出天赋，有的却一直无声无息、毫不起眼。在生命成长的“田野里”，每一个孩子都会拥有属于自己的季节，也都会在季节来临时，开出人生独一无二的花朵。如果忘记这一点，我们的教育就会与学生的世界隔着太远。

每棵草都会开花，每个学生都会在恰当的时间绽放独特的美好。我们只需给他们以时间、信任、支持与爱。学生就如草原上、田野里的那些草们，每棵草有每棵草的花期。哪怕“苔花如米小”，也一样会学着牡丹尽情地开放。在多年教育教学实践中，那些转眼奔向四面八方的学生，正在一年又一年的成长与蜕变中，用无数的事实有力地证明着“每个人的花期，终会如约而至”。那个曾被老师指责的孩子，那个曾一次次忘记写作业的孩子，那个曾一直淘气的孩子……在隔了十年、十五年或更久之后，成为一个个阳光自信、满脸微笑的青年，在自己的领域施展才华。

每棵草都会开花。每个孩子，同样会成长为最特别的自己。为师者，当牢牢记住这个常识，当然，也是真理。