在教育实践中，教师时常会面临“管不住学生”的困境。这既是对教师管理能力的挑战，也是对其教育智慧的考验。

那么，面对这样的情况，教师应该如何做呢？

1.处理一个“刺头”学生，警示全班学生

面对班级中的“刺头”学生，教师不能视而不见或听之任之。

这类学生往往具有较强的影响力，他们的行为会直接影响到班级的整体氛围。

因此，教师需要果断出手，对“刺头”学生进行严肃处理。

教师可以在全班面前公开处理，以警示其他学生，让他们明白违反纪律的后果。这种“杀一儆百”的方式，虽然看似严厉，但实则是对全班学生负责，有助于维护班级的纪律和秩序。

2.立规矩，把自己本学科的作业规矩，课堂规矩告诉学生

没有规矩，不成方圆。教师要明确告诉学生本学科的作业规矩和课堂规矩，让学生清楚知道什么是可以做的，什么是不可以做的。

这些规矩应具体、明确，具有可操作性。例如，作业应按时完成、课堂应保持安静等。

同时，教师应强调规矩的重要性，让学生明白遵守规矩是学习的前提和基础。

通过立规矩，教师可以为学生的学习和行为提供一个清晰的框架，有助于培养学生的自律意识和责任感。

3.与学生保持距离，树立威严

教师与学生之间应保持适当的距离，这既是对学生的尊重，也是对自己的保护。

过于亲近会让学生觉得教师没有威严，从而难以管理；而过于疏远则会让学生感到冷漠，影响师生关系。

因此，教师应找到与学生相处的平衡点，既关心学生的成长，又保持一定的威严。

通过严肃认真的教学态度、严谨细致的工作作风，教师可以树立起自己的威严，让学生对其产生敬畏之心。

4.释放善意，让学生知道老师关爱他们，为了他们好

在严格管理的同时，教师也应向学生释放善意，让他们感受到老师的关爱。

这可以通过关心学生的生活、了解他们的兴趣爱好、帮助他们解决困难等方式实现。

当学生感受到老师的关爱时，他们会更愿意听从老师的教导，遵守纪律。同时，这也有助于建立和谐的师生关系，为班级管理创造良好的氛围。

5.处理学生问题公平公正，让学生信服

在处理学生问题时，教师应坚持公平公正的原则。无论是优秀生还是后进生，无论是男生还是女生，都应一视同仁。

对于违纪行为，教师应根据事实进行公正处理，不偏袒任何一方。

同时，在处理过程中，教师应充分听取学生的意见和解释，给予他们申辩的机会。

这种公平公正的处理方式，能够让学生感受到老师的公正和原则性，从而更加信服老师的管理，激发学生主动学习，提高成绩。