引导农村小学生进行课外阅读是提高他们阅读能力和兴趣的重要途径。以下是一些有效的策略：

   1. 创建良好的阅读环境：建立一个舒适、安静、有书籍资源的阅读角落，让学生可以自由地选择自己喜欢的书籍阅读。鼓励学生和家长一起创造阅读的氛围，如在家中设置一个专门的阅读区域。

   2. 提供多元化的阅读材料：为学生提供各种各样题材和难度的书籍，包括故事书、科普读物、名著、报纸、杂志等。要注意选择和学生兴趣爱好相符的书籍，以提高他们的阅读主动性和积极性。

   3. 设立阅读目标：鼓励学生给自己设定一个阅读目标，比如每天阅读一本书、每周阅读两本书等。通过设定目标和自我管理，培养学生的阅读习惯和坚持性。

   4. 激发阅读兴趣：组织丰富多样的阅读活动，如读书分享会、朗读比赛、书评写作等，鼓励学生积极参与。可以开展与书籍相关的主题活动，如观影经典改编电影、参观作家纪念馆等，让学生更好地理解和欣赏阅读材料。

   5. 提供阅读指导：在学生阅读过程中，教师可以提供一定的阅读指导，如指导学生选择适合自己的书籍、提醒他们注意阅读的速度和理解力等。鼓励学生记下自己的阅读心得和问题，及时与老师进行交流。

   6. 创设互动学习机会：组织学生进行读书分享、小组合作阅读、阅读书写交流等，让学生在互动中相互学习和借鉴。可以邀请作家或其他知名人士到学校进行讲座或书法活动，激发学生对阅读的兴趣和热情。

   7. 建立家校合作：加强与家长的联系和交流，通过家长会、家校协作等形式，让家长了解学校的阅读教育工作，并鼓励家长给予孩子更多的支持和帮助。

   8. 培养阅读习惯：教育学生形成每天定期阅读的习惯，坚持每天阅读一段时间。可以将阅读时间设置在课后、周末和假期等，让学生有充足的时间去阅读。

   通过以上策略的有效运用，可以帮助农村小学生建立正确的阅读观念，提高他们的阅读能力和阅读兴趣，从而提高他们的综合素质。