不知不觉，一年级上学期，竟就到了尾声。

     走过了这学期，我想很有必要把这些心路历程记录下来，并把自己带班的一些收获心得也分享出来，和想要了解的小伙伴进行交流，尤其对于没有带班经验的新手班主任，也许会有一些启发。又或者，我们老师们在这文字里彼此懂得，抚慰，我觉得也很美好。

     这学期对我而言，是平凡又不平凡的一学期：是从上一轮六年的小学教学中，又回到了一年级，对于重新接手一年级，内心既兴奋又忐忑，既期待又不安；是时隔两年重新担任班主任的一学期，对自己而言是身心的双重考验；是习惯了高年级学生的沉稳懂事和彼此的默契，到又要和稚嫩懵懂的一年级小朋友打交道的一学期。因此，于我而言，这学期，是新的开始，亦是一场挑战。

要用怎样的风格来带这个班？怎么把孩子们的习惯稳稳地抓起来？好多方面要抓，又该如何下手？……

很多疑惑在心头冒着，导致开学前两周，我都没怎么睡好，又是重温书籍寻找心法，又是各种查小红书找带班攻略，又是请教同事探求妙招总之，我算是理解了，为什么很多带一年级的老师都会失眠了。然而，所有的困惑和茫然，终将会在用心的实践和不懈的探索中，找到一定的路径和方向。我重新回顾了我这次新的带班实践，尝试梳理出我带班的整个系统，我想可以总结为以下"十个日常"，待我和大家一一分享。不知不觉，一年级上学期，竟就到了尾声。

走过了这学期，我想很有必要把这些心路历程记录下来，并把自己带班的一些收获心得也分享出来，和想要了解的小伙伴进行交流，尤其对于没有带班经验的新手班主任，也许会有一些启发。又或者，我们老师们在这文字里彼此懂得，抚慰，我觉得也很美好。

    我重新回顾了我这次新的带班实践，尝试梳理出我带班的整个系统，我想可以总结为以下"十个日常"，待我和大家一一分享。

于是，在开学之初的几天，不着急上课，而是先集中性地进行常规训练，利用各种小口令、视频、图文等方式，反复训练，让孩子们逐渐将这些常规了然于心，形成习惯。

    接着，平时上课，也要跟各科任老师做好沟通，大家一起严抓课堂常规，如果课堂纪律不好，那就暂停，继续训练常规。这是为了后期大家上课更加高效顺利打好基础。

     总之，课堂教学和常规训练，在第一学期，一定要紧密结合。不要期待集中训练个几天，孩子们就都能保持下去，常规训练一定是要反复训练，不断内化的。久而久之，孩子们会越做越好。

二.卫生常抓不懈，培养整洁习惯

一个班级的环境会影响班级的整体风貌。干净、整洁、有序的卫生环境，也会让孩子们养成整洁的习惯。但一年级的孩子，极其容易制造各种纸屑和垃圾，每天各种铅笔、橡皮不知道掉哪里去也都是常态。刚打扫完，没一会儿，又会看到地面冒出不少垃圾，真让人头疼！没办法，习惯就是需要不断强化的。于是，一方面，要做好思想教育工作，反复提醒孩子们垃圾要及时扔到垃圾桶，另一方面，则要抓好卫生管理，每天安排好值日生，早上和下午各进行一次集中的卫生清洁，每组还要安排好管理员进行督促，；每周五再进行一次大扫除，来个大清扫。

     不仅如此，孩子们也喜欢在桌上乱涂乱画，这也是卫生的一部分。除了口头教育，还要隔段时间就组织全班孩子进行桌面清洁，用上清洁粉、纳米海绵，合力将桌面擦洗得焕然一新，让孩子们在亲身劳动中感受到卫生维护的重要性。卫生还渗透在班级的方方面面：图书角、课间玩乐的物品、讲台、桌椅对齐、书包摆放、桌面物品摆放等，都会关系到整个班级的环境与卫生建设，并且，由于一年级孩子较小，很多劳动不会做，还需要老师手把手教，这里每一项都需要做好日常培训。这些工作非常细碎繁杂，但这就是一年级班主任每天要操心、加以督促的事情。

如果不抓好卫生，教室则容易显得一团乱，也会影响孩子们的精神风貌，因此，必须严抓不懈。

三.安排专人专岗，养主人翁意识

班级管理的工作，谁干谁知道，非常之细碎。光靠班主任从早到晚，不当然不行，会累倒下！于是，一定要充分培养并调动小班干部的力量。

     在这第一学期，我不着急全面铺开小班干部，而是从最重要的几项工作入手，先物色几个得力的小班干，让这些最早适应小学生活的能干又自律的小朋友，率先垂范，并开始参与到班级的管理工作中来。

比如课前喊"上课"的口令员，比如课前管理纪律的管理员，比如放学组织队伍的队列员等，由于专人专岗，这些孩子会很快适应班干部工作，也因为专人专岗，每天固定干那件事，因此他们也会越来越得心应手，很快便成为我们的得力助手。