亲爱的战友、伙伴：

历经三个多周的努力，各项工作已趋于平稳，渐入佳境。

看到大家脸上阴云散去，展露笑颜，我心中莫名感动，这才是东外最美的风景。

我常想，笑与哭乃人生常态。笑就对了，哭给谁看呢？谁会爱看呢？咱们要是天天乐呵呵，春风满面，谁能不喜欢呢？

心态决定状态，状态决定成败。

我们要做太阳，照到哪里哪里亮。千万不要做月亮，初一、十五不一样。

正向心理学提出未来成功的“七大秘密武器”：坚毅、激情、自制力、乐观态度、感恩精神、社交智力、好奇心。智商完全被排除在外。

由此可见，一个人最需具备的不是“跑赢所有人”的能力，而是能够持续叠加能力值，不断发展的能力。

这些能力，将决定一个人未来能走多远，走多高。

国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关乎未来。

方向对了，慢也是快；方向错了，跑得越快，离成功就越远。

为教育，我们都是追梦人。我给大家分享自己的所思所想，希望能引发大家的深度思考与启发。

1.我们的职业理想

习近平总书记说：

“教师不能只做传授书本知识的‘教书匠’，而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’。”

AI时代，“教书匠”随时可以被替代，而“大先生”将无可替代。

2.我们党的教育方针

教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

党的教育方针，以59个字简单明了、全面准确地回答了“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”三个根本问题。

3.我们的课堂

我们要牢记两句话：假如我是孩子，假如是我的孩子。

我们要想尽千方百计，让学生喜欢上我们的课堂，喜欢上我们执教的学科。这是提高教育教学质量的关键所在。

优秀的课堂，不必看老师讲得精彩与否，必须看学生“听不听、动不动、想不想、说不说”，必须看学生“懂不懂、会不会、累不累、爱不爱”。

课堂，要让学生享受，而不是接受，更不能是忍受或难受。

4.我们的教育方法

杜威说：

“如果我们仍然以昨天的方式来教育今天的孩子，无疑是剥夺了他们的明天。”

我们用昨天的船票去登孩子今天的船，用昨天自己接受的教育方式去教育今天的孩子，能行得通吗？

我们必须彻底告别“填鸭式”“灌输式”“一言堂”，必须以学生为主体，以学习为中心。

教育者的教育意图越是隐蔽，就越能为教育的对象所接受，就越能转化成教育对象自己的内心要求。

强扭的瓜不甜，对牛弹琴本来就不是牛的错。

永远不要去追一匹马，要用追马的时间来种草。

小白兔喜欢胡萝卜，牛、马喜欢青草，狼喜欢鲜肉，这是基本常识。

只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。

有德有才是精品，无才有德是毒品。身心健康的人，学习只是“锦上添花”；没有健康的身心，学习有何意义可言？

5.我们的管理之道

养成教育，即正确的时间做正确的事。

自我管理，即人人有事做，事事有人管。

作为一名老师，我们拥有巨大的力量让孩子们过得痛苦或者快乐，我们可以成为折磨孩子的工具，也可以成为鼓舞孩子的火花，我们可以带给他们羞辱或开心，也可以带给他们伤害或拯救。

如果是鱼，就要鱼翔潜底；如果是鹰，就要搏击长空；如果是蝴蝶，静静地躲在墙角就挺好。

让花成花，让树成树，既成全了孩子，也解脱了自己。

亲爱的老师们，志同道合者，不以山海为远。

为教育，我们都是追梦人。愿我们怀揣教育梦想，坚守教育初心，共同迎接新挑战，共同创造新未来。